【中國數字視聽網訊】教育公平一直是政府非常重視的問題，早在2012年國務院便將“推進義務教育均衡發展”作為我國的中長期戰略性任務。鄉村教育的改革發展，向來也是社會關注的焦點。眼下又是一年開學季，希沃(seewo)發起的“喚醒大山的希望——2017希沃公益行”在陜西省渭南市蒲城縣黨睦鎮黨北中心小學率先開展，幫助鄉村教師提升教學能力和轉變傳統教學思路，充分開發孩子們的潛力，取得了良好成效，引發廣泛關注。

神奇的鄉村課堂，顛覆想象

課堂上，孩子們臉上流露著興奮之情，紛紛高舉著手，爭著要上去回答問題，這便是黨北中心小學張曉花老師的第一堂信息化數學課的情景。課堂氛圍的活躍程度，張老師表示至今都還很是震驚，“驚喜!孩子們反應太活躍了，也很愿意跟老師互動，課堂參與度非常高。“

2017希沃公益行助教學思路轉變，促鄉村教育大變樣

“在這之前，孩子們上課，有時候不說話，有時候課上著上著就睡著了。叫回答問題的時候，班里就安靜的連蚊子叫都能聽得見。”談到自己的第一堂信息化語文課時，黨北中心小學的另一位老師李媛興奮地說道，“孩子很活躍，爭著主動回答問題，這是一個很大的改變”

而黨北中心小學課堂的巨大改變得益于9月初的2017希沃公益行。據悉，“喚醒大山的希望——2017希沃公益行”，是希沃(seewo)“為了真正幫助受捐學校改善教學質量，在捐贈物資的基礎上再從教師幫扶入手”而于今夏發起的活動。希沃(seewo)從全國招募優秀的一線老師，這批“希望導師”分別前往捐贈的鄉村教學點助教，黨睦鎮黨北中心小學便是此次活動率先開展的教學點。

幫扶鄉村教師，持續性影響當地教育

當前，我國教育最薄弱的環節依然是鄉村教育。除了教學設備落后，鄉村學校師資緊缺也成為制約我國農村教育進一步改革、城鄉教育均衡化發展的重要因素。鄉村教師待遇低、條件艱苦，隨著留守兒童的增加，工作量也不斷加大，因此他們的流動性非常大——這正是鄉村學校師資緊缺的原因所在。

近年來，隨著“義務教育均衡發展”戰略和國家教育資源的傾斜和教育信息化大力推進，農村學校數字教育資源覆蓋面不斷擴大。然而，授人以魚也需授人以漁，對鄉村教育的發展須得“兩手抓”。

作為信息化教育品牌領先者，希沃(seewo)響應國家這一號召，近年來積極開展助力鄉村教育的公益活動，既為鄉村學校捐贈信息化教學設備，也派員工和邀請優秀教師一起前往培訓、交流討論教學理念。

“偏遠地區教育的落后，除了師資緊缺和教學設備的匱乏，還有一個重要原因，就是教學觀念的落后。如果捐贈的設備不能被很好的用起來，傳統的教學思路得不到改變，依舊難以對當地的教學帶來本質的改善。”希沃(seewo)工作人員表示。

“希沃這次助學活動，通過對教學點捐贈先進的交互智能平板教學設備和提供先進的技術支持，使教學點的師生優先享受科技發展的成果，改變教學點傳統的教學模式，對于縮小與城區教育資源差距，促進教育均衡發展有著重要的意義。”蒲城縣電教中心副主任張縣紅說道。

希沃公益行，步履從未停

2016年，為了讓偏遠地區的孩子也能享有信息化教育的機會，希沃(seewo)耗資超過300萬，為全國8個省份35個教學點進行了信息化教學設備的捐贈，400多位鄉村教師以及超過5000名的學生從中獲益。今年年初，希沃(seewo)發起留守學生視頻連線父母的公益活動，喚起社會對留守兒童精神層面的關注。此外，希沃(seewo)今年還加大了信息化教學設備公益捐贈力度。截至目前，受捐學校增加到了90所，跨越陜西、甘肅、山西等18個省，超過1500位鄉村教師、15000名學生從中受益，總投入超過500萬。

“喚醒大山的希望——2017希沃公益行”已經開始，余下的鄉村教學點助教活動也將陸續開展。此活動是一場物資捐贈與教學幫扶雙線并行的教育公益行動，旨在全方位為受捐學校的教學帶來實際改變。“我們希望除了幫助改善偏遠山村學校教學環境外，還能改變老師傳統教學思路，為當地學生提供更好的受教育環境，真正喚醒大山孩子的希望，縮小與城市學生的學習環境差距。另外，也希望用行動呼喚更多的社會人士關注偏遠山區的教育情況，齊心為國家教育信息化全面建設添磚加瓦。”希沃(seewo)工作人員表示。

（編輯：gaolq）