當(dāng)前，我國(guó)教育最薄弱的環(huán)節(jié)依然是鄉(xiāng)村教育。除了教學(xué)設(shè)備落后，鄉(xiāng)村學(xué)校師資緊缺也成為制約我國(guó)農(nóng)村教育進(jìn)一步改革、城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的重要因素。鄉(xiāng)村教師待遇低、條件艱苦，隨著留守兒童的增加，工作量也不斷加大，因此他們的流動(dòng)性非常大——這正是鄉(xiāng)村學(xué)校師資緊缺的原因所在。

近年來(lái)，隨著“義務(wù)教育均衡發(fā)展”戰(zhàn)略和國(guó)家教育資源的傾斜和教育信息化大力推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校數(shù)字教育資源覆蓋面不斷擴(kuò)大。然而，授人以魚(yú)也需授人以漁，對(duì)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展須得“兩手抓”。

作為信息化教育品牌領(lǐng)先者，希沃(seewo)響應(yīng)國(guó)家這一號(hào)召，近年來(lái)積極開(kāi)展助力鄉(xiāng)村教育的公益活動(dòng)，既為鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈(zèng)信息化教學(xué)設(shè)備，也派員工和邀請(qǐng)優(yōu)秀教師一起前往培訓(xùn)、交流討論教學(xué)理念。

“偏遠(yuǎn)地區(qū)教育的落后，除了師資緊缺和教學(xué)設(shè)備的匱乏，還有一個(gè)重要原因，就是教學(xué)觀念的落后。如果捐贈(zèng)的設(shè)備不能被很好的用起來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)思路得不到改變，依舊難以對(duì)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)帶來(lái)本質(zhì)的改善。”希沃(seewo)工作人員表示。

“希沃這次助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)教學(xué)點(diǎn)捐贈(zèng)先進(jìn)的交互智能平板教學(xué)設(shè)備和提供先進(jìn)的技術(shù)支持，使教學(xué)點(diǎn)的師生優(yōu)先享受科技發(fā)展的成果，改變教學(xué)點(diǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)于縮小與城區(qū)教育資源差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展有著重要的意義。”蒲城縣電教中心副主任張縣紅說(shuō)道。

希沃公益行，步履從未停

2016年，為了讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享有信息化教育的機(jī)會(huì)，希沃(seewo)耗資超過(guò)300萬(wàn)，為全國(guó)8個(gè)省份35個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了信息化教學(xué)設(shè)備的捐贈(zèng)，400多位鄉(xiāng)村教師以及超過(guò)5000名的學(xué)生從中獲益。今年年初，希沃(seewo)發(fā)起留守學(xué)生視頻連線父母的公益活動(dòng)，喚起社會(huì)對(duì)留守兒童精神層面的關(guān)注。此外，希沃(seewo)今年還加大了信息化教學(xué)設(shè)備公益捐贈(zèng)力度。截至目前，受捐學(xué)校增加到了90所，跨越陜西、甘肅、山西等18個(gè)省，超過(guò)1500位鄉(xiāng)村教師、15000名學(xué)生從中受益，總投入超過(guò)500萬(wàn)。

“喚醒大山的希望——2017希沃公益行”已經(jīng)開(kāi)始，余下的鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)助教活動(dòng)也將陸續(xù)開(kāi)展。此活動(dòng)是一場(chǎng)物資捐贈(zèng)與教學(xué)幫扶雙線并行的教育公益行動(dòng)，旨在全方位為受捐學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)實(shí)際改變。“我們希望除了幫助改善偏遠(yuǎn)山村學(xué)校教學(xué)環(huán)境外，還能改變老師傳統(tǒng)教學(xué)思路，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供更好的受教育環(huán)境，真正喚醒大山孩子的希望，縮小與城市學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境差距。另外，也希望用行動(dòng)呼喚更多的社會(huì)人士關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育情況，齊心為國(guó)家教育信息化全面建設(shè)添磚加瓦。”希沃(seewo)工作人員表示。

（編輯：gaolq）