【數字視聽網訊】近期由釘釘舉辦的走進標桿校活動在杭州成功舉行，旨在通過智能、簡單、普惠、開放的原則推動學校教育數字化轉型。活動吸引了眾多教育領域的專業(yè)人士參與，共同探討數字化教育的未來發(fā)展趨勢。

本次專場研討活動中，合肥新站實驗中學烈山路校區(qū)作為希沃魔方×釘釘教育首批標桿校，學校科技信息中心副主任楊俊作為特邀嘉賓，分享了基于希沃魔方和釘釘平臺的互聯(lián)互通實現(xiàn)數字化新基建的實踐經驗。

合肥新站實驗中學烈山路校區(qū)，隸屬于合肥新站實驗中學教育集團，學校創(chuàng)辦于2022年9月，深耕“數字賦能，智慧生長”理念的“ 1+1+N模式數字化新基建”特色化項目，在過去的兩年中，學校先后榮獲區(qū)“規(guī)范辦學先進單位”、“2023年度平安校園”等榮譽稱號。

數字賦能，智慧生長構建1+1+N模式數字化新基建

2023年6月，學校提出了數字賦能智慧生長的特色發(fā)展項目。旨在充分利用兩個平臺的優(yōu)勢互補，結合校情進行整合，使希沃魔方和釘釘平臺在學校教育教學與管理中發(fā)揮更大的作用。主題項目主要基于加1+1+N模式的數字化新基建，分別是學生素養(yǎng)提升、教師專業(yè)發(fā)展和學校的管理效能提升三個維度。

學校從數據的平臺化、應用常態(tài)化、基礎硬件化這三個層級有序來推進學校的數字化發(fā)展。并依托希沃和釘釘專業(yè)的技術能力，整合學校的現(xiàn)有的應用和數據的互通，搭建教研平臺、設備管理平臺、學生綜合素質評價平臺，協(xié)同釘釘家校管理平臺構建一個高效、便捷、智能的數字化教育教學與管理環(huán)境，推動學校整體運營水平的提升。學校經過不斷的實踐和評估，總結經驗教訓，將數字化轉型推向常態(tài)化，最終構建幸福教育，為學生和教師的成長提供有力支持。

教、學、研三位一體探索學校發(fā)展新模式

學校針對教師、學生、管理者三個群體，研究探索出一套符合校情的發(fā)展模式，巧借人工智能來助力學校教育水平提升。

作為一所年輕的學校，學校教師專業(yè)的成長發(fā)展直接決定了學校發(fā)展的高度。在傳統(tǒng)的教學管理中，由于學校教師人數較多，學校又面臨著全校教師隊伍發(fā)展不清晰，缺少數據匯總與數據支撐，缺乏發(fā)展指導建議等難題，為進一步實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展全過程的精準化管理，和希沃魔方合作搭建了教師的教研平臺。通過建設校級教學教研管理平臺，實施校本資源和教研質量的管理一體化，提升效率和質量成果的可視化，幫助教師來客觀的評估自己的教育教學成果，為學校的教學改革來提供支撐。

在教研層面，設置了立美課堂評價標準，老師基于評價標準開展教研。AI課堂分析打造數據課堂新模式，最終形成一站式的校本資源庫。對學校的管理者呈現(xiàn)學校教研的數據化駕駛艙。在推進數字化教研方面，學校還定期組織專家講座和實戰(zhàn)訓練營等方式，對學校的全體教師進行數字化的應用培訓，讓教師的發(fā)展有途徑。

希沃魔方+釘釘教育模式開啟教學管理新篇章

針對學校教務系統(tǒng)用釘釘、教學教研平臺用希沃，兩方數據不通導致學校老師需要來回頻繁切換系統(tǒng)，操作復雜不便捷等問題，學校在希沃魔方與釘釘教育合作后，首批開啟了雙平臺融合后的版本，在技術上實現(xiàn)了數據打通。

對于學校管理者來說，校長主任無需多設備App來回切換，即可獲取學校教研、管理者專屬周報，對于一線教師來說，老師可直接通過釘釘側邊欄，一站式訪問白板課件資源，完成集體備課、聽評課等日常教學操作，實現(xiàn)教學資源共研共享，極大的提升了工作效率。

經過不斷的實踐和探索，學校在數字化多場景應用方面提高了管理效率，從制度約束走向服務提升。相信未來的數字化校園新基建一定能夠讓學生真減負，讓教師真提升，讓管理有溫度，為學生和教師創(chuàng)造更加美好的教育未來。

（編輯：daisy）