【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】當(dāng)前，我國教育領(lǐng)域正邁進“數(shù)字融合”“數(shù)據(jù)治理”“數(shù)智決策”的數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代。8月21日至23日，由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)主辦，新疆維吾爾自治區(qū)教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(新疆教育電視臺)承辦的智能技術(shù)賦能教育治理高級研修班在烏魯木齊成功舉辦。

廣州視睿電子科技有限公司(希沃)作為教育科技領(lǐng)域企業(yè)代表受邀參加。與來自全國各地的教育管理者、專家及企業(yè)代表共同探討如何加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能升級，推動教育治理發(fā)展。期間，希沃軟件副總工程師鄭朝斌以“數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)生評價改革”為主題，分享了希沃的探索和實踐經(jīng)驗。

應(yīng)用為王，數(shù)字賦能教育評價改革

深度融入教育場景，構(gòu)造可用、易用的評價工具和活動體系是技術(shù)賦能評價的能力基礎(chǔ)。隨著《深化新時代教育評價改革總體方案》的出臺，教育評價改革正在全國范圍內(nèi)穩(wěn)步推進。基于對該方案的研究，行業(yè)普遍認為，要通過構(gòu)建全面發(fā)展的學(xué)生評價體系，創(chuàng)新評價方法適應(yīng)教育評價改革，用信息技術(shù)賦能教育評價發(fā)展。

鄭朝斌在分享中提到，針對教育評價中的挑戰(zhàn)，如評價標準難制定、數(shù)據(jù)難采集、教師負擔(dān)重等，希沃結(jié)合數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新，開展了深入地研究與探索。“從2016年開始，希沃的數(shù)字化教學(xué)工具已被廣泛應(yīng)用于課堂管理、班務(wù)管理和學(xué)生檔案管理中，有效提升了教育評價的質(zhì)量和效率。”鄭朝斌介紹，目前希沃的評價與管理工具已覆蓋全國30多個省市，服務(wù)超過600萬名教育工作者實現(xiàn)管理數(shù)字化升級，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入了強勁動力。

在酒泉小學(xué)的應(yīng)用中，多數(shù)教師反饋在課堂上引入了對學(xué)生的及時點評后，課堂氛圍變得更為活躍，學(xué)生發(fā)言參與度顯著提升，有不少學(xué)生受到表揚后學(xué)習(xí)積極性有所提升，表示會繼續(xù)在課堂爭先發(fā)言。此外，希沃還幫助老師們生成了個性化的學(xué)生檔案，便于家校溝通和學(xué)生自我認知的提升。

在現(xiàn)場，希沃還分享了豐都濱江小學(xué)的應(yīng)用案例。作為豐都縣課改先鋒團隊，學(xué)校借助希沃數(shù)字化評價工具，實施了數(shù)字化德育建設(shè)，完成了過程性評價管理，多角色參與評價，數(shù)字化賦能成長等目標。截至目前，全校教師已常態(tài)化開展數(shù)字化學(xué)生德育評價，并通過家校協(xié)同，讓家長也參與到了學(xué)校的數(shù)字化德育建設(shè)過程，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

豐都濱江小學(xué)數(shù)字化綜合評價面板

AI賦能，推進教育評價向智能化邁進

在助力全面推進教育評價改革的過程中，希沃也在不斷探索AI+教育在場景中的深度應(yīng)用，賦能學(xué)生評價。2023年10月，希沃推出了自主研發(fā)的教育領(lǐng)域的專用模型——希沃教學(xué)大模型，當(dāng)前已在多所學(xué)校的課堂場景實現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用，搭載希沃教學(xué)大模型的希沃課堂智能反饋系統(tǒng)已賦能超過5萬節(jié)課。

“學(xué)生評價改革在教育領(lǐng)域的深入推進，特別是過程性評價的引入，顯著提升了教育的個性化和精準性。”希沃將持續(xù)努力，通過技術(shù)、實踐應(yīng)用的不斷創(chuàng)新，探尋學(xué)生評價改革發(fā)展的有效路徑。

今年5月起，希沃已與中央電化教育館在江西、廣西、新疆等場次合作開展六場圍繞AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的培訓(xùn)，主題覆蓋了數(shù)字化教育、人工智能、教師能力、學(xué)生評價等。后續(xù)，希沃將持續(xù)從教師真需求著手，助力高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)。

*數(shù)據(jù)來源：希沃內(nèi)部統(tǒng)計

（編輯：daisy）