【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】7月6日至7日，由《教育家》雜志社主辦，廣州市教育局承辦，廣州市電化教育館和廣州市教育研究院協(xié)辦的教育數(shù)字化發(fā)展研討會(huì)在廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校順利舉行。研討會(huì)以“數(shù)字化場(chǎng)景中的教與學(xué)變革”為主題，希沃作為教育領(lǐng)域企業(yè)代表參加此次研討會(huì)，與眾多教育行業(yè)專(zhuān)家、校長(zhǎng)和企業(yè)代表共同探討如何順應(yīng)數(shù)字潮流，加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能升級(jí)，推動(dòng)教育生動(dòng)變化、深刻變革。

作為教育科技企業(yè)代表，希沃?jǐn)y自研教學(xué)大模型亮相本次研討會(huì)，備受現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家、校長(zhǎng)等教育各界人士關(guān)注。

人工智能助推教與學(xué)變革

近年來(lái)，生成式人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)顯著突破，“人工智能+”模式應(yīng)用于千行百業(yè)并驅(qū)動(dòng)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，成為我國(guó)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎。在教育領(lǐng)域，AI技術(shù)正與教育不斷深度融合，進(jìn)一步推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，廣州市電化教育館副館長(zhǎng)羅勝濤表示，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)教育教學(xué)模式變革，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)人工智能技術(shù)應(yīng)立足課堂主陣地，回歸教學(xué);同時(shí)強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)融入學(xué)科，應(yīng)用為王。

華南師范大學(xué)教育人工智能研究院常務(wù)副院長(zhǎng)胡小勇以《新一代人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，介紹人工智能融入教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，并就提升教師的智能教育素養(yǎng)提出要求。其中，他表示人工智能時(shí)代下的教師群體應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)造力，從而觸發(fā)學(xué)生高階思維的形成。教師要學(xué)會(huì)人機(jī)協(xié)同，做彌合智能鴻溝的擺渡人。

“擁抱新技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，做AI時(shí)代的技術(shù)派教師。”華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)博士研究生導(dǎo)師、未來(lái)教育研究中心主任焦建利強(qiáng)調(diào)，要用生成式人工智能解放教師生產(chǎn)力、放開(kāi)教師想象力、激活教師創(chuàng)造力。

教育專(zhuān)用大模型，助力應(yīng)用為王

通用大模型在教育場(chǎng)景中存在專(zhuān)業(yè)性和合規(guī)性要求高、育人目標(biāo)存在學(xué)科學(xué)段差異、缺乏應(yīng)用場(chǎng)景等問(wèn)題。因此，針對(duì)教育領(lǐng)域的專(zhuān)用模型至關(guān)重要。

據(jù)了解，2023年10月，希沃推出了自主研發(fā)的針對(duì)教育場(chǎng)景準(zhǔn)確、專(zhuān)業(yè)、穩(wěn)定的教育專(zhuān)用大模型——希沃教學(xué)大模型。作為一款應(yīng)用在教育領(lǐng)域的專(zhuān)用模型，希沃教學(xué)大模型可以深度結(jié)合教育場(chǎng)景的軟硬件，融入教學(xué)空間、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源中，推動(dòng)教育數(shù)字化發(fā)展。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，希沃軟件平臺(tái)總監(jiān)劉霄翔表示，希沃教學(xué)大模型基于教育，專(zhuān)注場(chǎng)景，通過(guò)增量預(yù)訓(xùn)練和指令微調(diào)，能夠輸出準(zhǔn)確專(zhuān)業(yè)的教學(xué)相關(guān)內(nèi)容。以搭載希沃教學(xué)大模型的課堂智能反饋系統(tǒng)為例，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)提供客觀(guān)的即時(shí)反饋、科學(xué)的指標(biāo)體系和豐富的課堂觀(guān)察應(yīng)用，為探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新，挖掘、發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用方面進(jìn)行了嘗試和探索。

劉霄翔認(rèn)為，大模型可以更高效地輔助教師展開(kāi)教學(xué)創(chuàng)新，提高教師教學(xué)能力、豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助教學(xué)回歸本質(zhì)。

截至目前，搭載希沃教學(xué)大模型的課堂智能反饋系統(tǒng)，已在北京、上海、重慶、江蘇、浙江、廣東、福建等多個(gè)省市的學(xué)校應(yīng)用，并累積覆蓋700余間教室，賦能超過(guò)1萬(wàn)節(jié)課。希沃也將持續(xù)鉆研人工智能技術(shù)，不斷迭代升級(jí)希沃教學(xué)大模型，使其能夠更加安全、穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)地應(yīng)用于教育場(chǎng)景，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

（編輯：daisy）