【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】隨著國家數(shù)字化戰(zhàn)略逐步落地，教育數(shù)字化改革也隨之加速。站在新學(xué)期的起點，為了更好地幫助學(xué)校管理者和老師提升管理效率，助推數(shù)字校園整體性建設(shè)，2月15日晚19點，希沃物聯(lián)以《做教育數(shù)字化的踐行者》為主題，以線上直播的形式舉辦了一場全國教育數(shù)字化管理者分享交流會。

當(dāng)晚，權(quán)威專家、骨干教師和希沃產(chǎn)品經(jīng)理齊聚一堂，吸引4500+人觀看直播，互動總次數(shù)達到6.5萬+次，共同迎戰(zhàn)新學(xué)期，見證數(shù)字化校園建設(shè)的新場景、新思路、新方法。

思考教育轉(zhuǎn)型

探討數(shù)字化校園建設(shè)新思路

直播伊始，中國教育技術(shù)學(xué)會中小學(xué)專業(yè)委員會副主任、上海市教育技術(shù)協(xié)會副理事長、原上海市電化教育館副館長陳家虎，從“數(shù)字化校園建設(shè)和管理”的命題出發(fā)，解析教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型痛點，探討“攜手做教育數(shù)字化踐行者”的新思路。

陳館長認為，教育數(shù)字化背景下，教師和學(xué)校管理者要做有思考、會合作、能設(shè)計的踐行者，數(shù)字化校園的建設(shè)過程則是踐行者教育品質(zhì)提升的有效途徑。

不斷優(yōu)化迭代的長期策略，底層架構(gòu)設(shè)計與業(yè)務(wù)流程的支撐，技術(shù)賦能教與學(xué)場景，軟硬一體、深度融合的教育應(yīng)用，從日常小數(shù)據(jù)積累到大數(shù)據(jù)支持的智能化教育……針對教育數(shù)字化系統(tǒng)割裂、教學(xué)場景缺乏創(chuàng)新等問題，陳館長提供了令人耳目一新的解決思路。

在分享的末尾，陳館長借助“業(yè)務(wù)-數(shù)字-優(yōu)化-數(shù)據(jù)-迭代-業(yè)務(wù)”的閉環(huán)，以“數(shù)字化裝備集控”為案例，提出完善的教育數(shù)字化服務(wù)體系需要各方共同努力，攜手創(chuàng)造更好的教育資源。

共享“瓷都”

教育數(shù)字化建設(shè)實踐經(jīng)驗

如何讓教育數(shù)字化真正轉(zhuǎn)化為實在的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果?江西省中小學(xué)骨干教師、江西省優(yōu)秀重點中學(xué)景德鎮(zhèn)一中電教主任姜宏在直播中分享了“瓷都經(jīng)驗”。

姜主任分享到，在景德鎮(zhèn)市教育城域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，景德鎮(zhèn)一中從“路”、“車”、“貨”三方面建設(shè)數(shù)字化校園：

1、整體推進網(wǎng)絡(luò)改造，提高“路”的標(biāo)準(zhǔn)。

2、分步升級設(shè)備終端，提升“車”的檔次。

3、緊抓教育教學(xué)需求，保證“貨”的新鮮。

針對數(shù)字化建設(shè)的推進，姜主任提倡“找到并解決老師教育教學(xué)痛點”，并分享了景德鎮(zhèn)一中推進希沃一體機使用的案例：

1

有了希沃集控自動開關(guān)機、上課解鎖、下課鎖屏、課間屏幕鎖，老師們不再煩惱開關(guān)機麻煩、學(xué)生課間玩游戲。

2

利用希沃集控遠程控制，為老師解決問題、磁盤清理、冰點還原，紓設(shè)備卡頓之困。

3

希沃白板軟件培訓(xùn)，一開始只教筆和橡皮的使用方法，讓老師對智能設(shè)備減少使用顧慮。

“教學(xué)應(yīng)用是不改變教師的習(xí)慣，讓教師用的更舒服”。如今，隨著教育教學(xué)設(shè)備在校園中深入應(yīng)用，景德鎮(zhèn)一中已實現(xiàn)宣傳內(nèi)容、班級精彩瞬間隨時發(fā)布;多種方式考勤，考勤數(shù)據(jù)一目了然;利用云班牌系統(tǒng)規(guī)劃全校考試計劃，消除以往宣傳物料制作成本高、周期長，考勤和考試安排效率低等痛點。

姜主任表示，“希沃集控的到來，極大程度方便了學(xué)校教學(xué)管理，不管是老師們的課堂體驗，還是教務(wù)部門的管理體驗，體驗感都得到了大幅度提升。”

深耕教育數(shù)字化

助力校園高效管理

希沃作為教育數(shù)字化應(yīng)用工具及服務(wù)提供商，在直播上，希沃軟件產(chǎn)品經(jīng)理張宏亮為校園管理者提供了教育數(shù)字化建設(shè)方案。

在校園基礎(chǔ)建設(shè)方面，希沃不僅靈活組合各項技術(shù)，為新型基礎(chǔ)建設(shè)提供技術(shù)支撐，更在校園里探索技術(shù)能力的可落地場景，不斷思考“利舊”、“融合”。

在“利舊”方面，以集控-巡視功能為例，0改造成本進行音視頻采集，讓音視頻能力在班主任、學(xué)生處、教研組、德育處等多個場景下廣泛應(yīng)用。

在“融合”方面，希沃注重軟硬件深度融合，借助班級優(yōu)化大師、云班牌、德育平臺、智能學(xué)生證等一系列產(chǎn)品進行場景融合，用多模態(tài)采集數(shù)據(jù)促進學(xué)生全面成長。

宏亮還介紹到，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，希沃會將學(xué)校的人、事、物連接，匯聚各類數(shù)據(jù)，為教育教學(xué)改革提供數(shù)字基礎(chǔ)，逐步建設(shè)數(shù)字化應(yīng)用。希沃會進一步完善數(shù)字基座模型，形成具有1個技術(shù)底座、2個中臺支撐、N個應(yīng)用生態(tài)鏈的數(shù)字生態(tài)，助力每一所學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

教育轉(zhuǎn)型，正當(dāng)此時。這一場分享會為數(shù)字校園進一步高效建設(shè)打開通路，讓教育數(shù)字化踐行者深入前行有了方向。希沃作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推動者，正在用便捷、智能的技術(shù)將科技與校園連通，為學(xué)校管理、老師教學(xué)帶來更多的空間。

（編輯：daisy）