【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】一根短短的網(wǎng)線連接兩地的學(xué)校，一塊小小的屏幕實(shí)現(xiàn)跨越近萬(wàn)里的互動(dòng)。

為提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“深度教學(xué)、學(xué)科提質(zhì)”，2022年6月15日，在希沃的支持下，拜城縣教學(xué)研究中心、溫州市甌海區(qū)牛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校、拜城縣第二中學(xué)共同聯(lián)合，為老師們搭建了教學(xué)實(shí)踐和共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，同時(shí)也為 “溫拜”兩地師生提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。

在本次交流活動(dòng)中，浙江省特級(jí)教師張強(qiáng)老師向拜城縣的老師們帶來(lái)了八年級(jí)第四單元《崇尚法治精神》的復(fù)習(xí)課講解。張老師首先從唐山熱點(diǎn)事件導(dǎo)入，引發(fā)兩地學(xué)生思考。其次又以現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的方式向兩地學(xué)生提出問(wèn)題，而后引出本節(jié)課復(fù)習(xí)主題。

整堂課以案說(shuō)法，設(shè)置真實(shí)情境，從案情分析、案情升級(jí)到案情轉(zhuǎn)折，牢牢吸引學(xué)生進(jìn)行下一步探究，并充分考慮兩地學(xué)生不同的學(xué)情和考情，設(shè)置不同要求，進(jìn)行思維訓(xùn)練。

張老師講課親切風(fēng)趣，循循善誘，通過(guò)希沃錄播設(shè)備，與拜城學(xué)子進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，給予拜城學(xué)子更多的展示空間。張老師始終以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生的訴求與解決學(xué)生切身的問(wèn)題展開(kāi)教育活動(dòng)，從而進(jìn)行精準(zhǔn)的方法指導(dǎo)，帶領(lǐng)兩地學(xué)生重新鞏固了自由平等的真諦和公平、正義的追求。

希沃同步課堂保障超低延遲的同時(shí)增強(qiáng)兩地師生的參與感，這讓張老師的課程得以完美呈現(xiàn)，同時(shí)也讓雙方的老師們?cè)诼?tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中碰撞出思維的火花，在教研中收獲，在反思中成長(zhǎng)。

最后，援疆教研員余瓊潔老師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她說(shuō)道：“今天的活動(dòng)既是一次突破，也是一次共同成長(zhǎng)的機(jī)遇。”并鼓勵(lì)全體道法教師以本次活動(dòng)為契機(jī)，不斷探討創(chuàng)新復(fù)習(xí)課的教法與學(xué)法。

在希沃錄播的支持下，本次以“同步課堂”形式開(kāi)展的溫州•拜城初中道德與法治學(xué)科期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)圓滿結(jié)束，不僅讓拜城全縣的道德與法治老師們感受到了現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，也讓“同步課堂”為代表的信息教學(xué)技術(shù)在推進(jìn)溫·拜共同發(fā)展中“經(jīng)常用、普遍用”。

在教育信息化前行的路上，希沃期待著能夠陪伴更多的耕耘者，用科技賦能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的互通共享，讓教育更美好!

（編輯：bingjiling）