【中國(guó)數(shù)字視聽網(wǎng)訊】在科技高速發(fā)展的今天，設(shè)備復(fù)雜度越來越高，如何快速并且準(zhǔn)確的表達(dá)產(chǎn)品的信息，往往會(huì)大幅度影響企業(yè)產(chǎn)品的成本。傳統(tǒng)的培訓(xùn)溝通方式多使用二維方式，諸如復(fù)雜設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造、零件與零件之間的關(guān)系、設(shè)備與設(shè)備之間協(xié)同工作機(jī)理等內(nèi)容，通過簡(jiǎn)單的圖片與視頻方式，受訓(xùn)人員很難準(zhǔn)確理解，溝通中往往存在很多障礙。

新勢(shì)力VR激光立體仿真交互系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)為基準(zhǔn)，結(jié)合3D立體投影顯示技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、建立可交互的三維立體環(huán)境，實(shí)現(xiàn)多人的實(shí)時(shí)培訓(xùn)交流。以此，大幅消除溝通障礙，真正為企業(yè)減少相關(guān)成本。

3D交互架構(gòu)

激光立體仿真交互系統(tǒng)架構(gòu)由Zspace交互式顯示器+激光立體投影儀+工作站組成。工作站執(zhí)行立體仿真的渲染處理， 3D顯示器負(fù)責(zé)人與模型之間的立體交互，立體投影儀擴(kuò)展了三維立體顯示環(huán)境。利用該方案用戶在執(zhí)行人機(jī)交互時(shí)，可實(shí)現(xiàn)多人實(shí)時(shí)的三維立體體驗(yàn)，從而為各行業(yè)的多人高效實(shí)時(shí)培訓(xùn)提供了保證。

交互式顯示器

Zspace交互式虛擬實(shí)境顯示器提供了一種對(duì)3D內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)探索和處理的沉浸式體驗(yàn)，通過虛擬全息的3D圖像改變用戶思考、工作和創(chuàng)新的方式。

如在通常教學(xué)中老師總會(huì)碰到這樣的尷尬。“老師，你總說，可它到底是什么樣?具體有哪些構(gòu)造?” 交互式顯示器的出現(xiàn)就是為了你!其完全顛覆了你現(xiàn)有的工作學(xué)習(xí)方式，給你最最舒適的體驗(yàn)，從此不再有煩惱，抱怨!讓你沉浸在豐富多彩的數(shù)字體驗(yàn)中。

心臟結(jié)構(gòu)全息圖像

3D激光立體投影儀

結(jié)合3D激光投影儀兩萬小時(shí)的超長(zhǎng)壽命、高亮度、精確色彩還原、高對(duì)比度、無色彩漂移、無色斑、高可靠性、高穩(wěn)定性等特點(diǎn)，強(qiáng)烈推薦3D激光投影儀作為該方案大尺寸交互立體顯示設(shè)備的首選。

工作站

執(zhí)行立體仿真渲染處理時(shí)對(duì)主機(jī)CPU、內(nèi)存、硬盤消耗并不高，主要考驗(yàn)顯卡性能。VR要求顯示端有足夠的幀率(120幀)、延遲(低于20ms)、圖像質(zhì)量(雙眼4kx1k)。因此我們推薦專業(yè)工作站設(shè)備及配置NVIDIA Quadro M5000以上顯卡作為大尺寸3D立體仿真的首選機(jī)型.

3D交互設(shè)備案例

河北省某技師學(xué)院隸屬于人力資源和社會(huì)保障局，為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)院校。學(xué)院涵蓋了機(jī)械制造類、數(shù)控類、電控類、電子信息和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等20余個(gè)專業(yè)，其中機(jī)械設(shè)備維修、數(shù)控機(jī)床加工、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被評(píng)為河北省技工院校骨干專業(yè)。學(xué)院師生在歷屆參加的國(guó)家級(jí)，省級(jí)和市級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽中有218名師生獲獎(jiǎng)。

現(xiàn)階段，學(xué)院為了適應(yīng)教學(xué)發(fā)展需求，更好的提升教學(xué)質(zhì)量，專門部署了3D新勢(shì)力“VR激光立體仿真交互系統(tǒng)”在機(jī)修、汽修，以及加工制造相關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)應(yīng)用。在此之前，學(xué)校大力發(fā)展的工業(yè)數(shù)控設(shè)備，因?yàn)閮r(jià)格昂貴且操作復(fù)雜，一直不敢讓學(xué)生上機(jī)真實(shí)體驗(yàn)。有了“3D立體仿真教學(xué)方案”，學(xué)生們?cè)谔摂M環(huán)境中體驗(yàn)直觀的工程操作，不僅做到了人人可以練習(xí)，還能根據(jù)教學(xué)要求靈活定制課程文件，更加深入的學(xué)習(xí)工程原理，取得了很好的教學(xué)效果。

學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)接“3D立體仿真教學(xué)方案“的劉主任這樣說道：“3D新勢(shì)力 VR激光立體仿真交互系統(tǒng)“不僅改變了我們的教學(xué)模式，而且更加讓現(xiàn)在的年輕人喜歡，感謝3D新勢(shì)力，感謝虛擬現(xiàn)實(shí)帶給我們的改變!“

3d立體仿真教學(xué)成功案例

方案優(yōu)勢(shì)

⑴立體3D顯示，提高培訓(xùn)認(rèn)知度

⑵支持多種工業(yè)模型導(dǎo)入

⑶支持快速三維可交互可見開發(fā)

⑷結(jié)合激光投影大屏幕，高沉浸感，支持多人同時(shí)應(yīng)用

⑸搞教學(xué)體驗(yàn)感，可實(shí)時(shí)操作三維立體模型

⑹結(jié)合工作站的強(qiáng)大實(shí)時(shí)渲染性能，可滿足復(fù)雜立體渲染顯示

(7)適用不同3D交互式交流環(huán)境和行業(yè)，課件內(nèi)容靈活可針對(duì)行業(yè)訂制

（編輯：daisy）